本书是一部教学参考书，书内简要而系统的讲述十八世纪以来外国的主要建筑活动、建筑思潮及其代表人物，并附有各个时期和流派的代表作品。 本书可供大专院校作教学参考用书，也可供建筑设计人员参考。 本书篇幅按1978年建筑学专业教材会议所定课时数安排。 本书的体裁及份量经教材大纲会议讨论，初稿经统稿会及审稿会审定。全书最后由同济大学罗小未汇总。

本书透过中国建筑史学家的视角，对19世纪及20世纪西方建筑的演变历程作了系统的描述与阐释，并对百年来西方出现的各种建筑思潮与流派、世界建筑大师、众多名家的建筑理念与建筑创作进行了全面介绍与评析。全书分为世纪之交，变革年代，时代大潮，质疑、探索、嬗变4篇，共38章，图文并茂，条理清晰，便于读者系统学习并轻松掌握西方近现代建筑史的相关知识。本书可供建筑院校师生、建筑史和艺术史研究人员及广大建筑师阅读，对建筑史和建筑美学有兴趣的非专业读者亦可从中获益匪浅。

本书透过中国建筑史学家的视角，对19世纪及20世纪西方建筑的演变历程作了系统的描述与阐释，并对百年来西方出现的各种建筑思潮与流派、世界建筑大师、众多名家的建筑理念与建筑创作进行了全面介绍与评析。全书分为世纪之交，变革年代，时代大潮，质疑、探索、嬗变4篇，共38章，图文并茂，条理清晰，便于读者系统学习并轻松掌握西方近现代建筑史的相关知识。本书可供建筑院校师生、建筑史和艺术史研究人员及广大建筑师阅读，对建筑史和建筑美学有兴趣的非专业读者亦可从中获益匪浅。

《普通高等教育土建学科专业"十五"规划教材•高校建筑学专业指导委员会规划推荐教材:外国近现代建筑史(第2版)》为普通高等教育土建学科“十五”规划教材。《普通高等教育土建学科专业"十五"规划教材•高校建筑学专业指导委员会规划推荐教材:外国近现代建筑史(第2版)》对1982年第一版进行了全面地修订和重新编写，大大地补充和增加了新的内容，并尽可能地反映了国外自18世纪中叶工业革命至今两百余年来的建筑文化发展概况，以适应新暑期的教学需要。具体内容体现在以下六个方面：一、18世纪下半叶至19世纪下半叶欧洲与欧洲与美国的建筑；二、19世纪下半叶至20世纪初对新建筑的探求；三、新建筑运动的高潮—现代建筑派及其代表人物；四、第二次世界大战后的城市建设与建筑活动；五、战后40～70年代的建筑思想—现代建筑派的普及与发展；六、现代主义之后的建筑思潮等。

本书为住房城乡建设部土建类学科专业“十三五”规划教材，住房和城乡建设部“十四五”规划教材。本教材对04年《外国近现代建筑史》（第二版）教行了修订和扩充。本教材尽可能更丰富地呈现18世纪中叶至世纪末两余年来的现代建筑发展概况，一步适应国内建筑院校的教学需求。要内括五个章节：18世纪下半叶至1纪下半叶欧洲与美国的建筑；1纪下半叶至世纪初对新建筑的探求；现代建筑走向成熟两次世界大战之间的探索与发展；第二次世界大战后至1970年代的建筑发展；现代主义之后的建筑思潮与实践。 本书适合作为建筑学、城乡规划、风景园林、环境设计等方向的专业教材使用，也可供土建类其他相关专业师生以及业余爱好者参考学习。

《世界现代建筑史（第2版）》是修订版，修订的基本要求是修改错误、补充不足、增加新内容，而修订工作我自己订了以下几个标准是：存在错误的地方、不准确的地方、过于绝对的说法一律修改；这里有内容、理论阐述的错误，也有文字的错误和不准确的修改，这个工作花费的时间比较多；人名的翻译进行了统一，并且在书后有人名翻译对照一览表；为了保持相对准确，在人物、建筑物、建筑运动和艺术运动出现在《世界现代建筑史（第2版）》第一次的时候都在后面附加了原文的名称；日文中的汉字中国读音和日本读音基本完全不同，比如丹下健三，读音是Tange Kenzo，因此全部用罗马拼音注出。 原书中关于后现代主义的八、九两章合并为一章。当时的布局，是因了后现代主义正处在高潮的情势，现在后现代主义已经衰落，因而布局上已无须给予如此大的篇幅了。 最后的第十章是新增加的，目的是反映21世纪以来建筑发展情...(展开全部)

《中国现代建筑史》引用了大量的历史档案和正式发表的文献，以再现真实历史为主线，对于半个多世纪中国现代建筑发展中的建筑现象、建筑事件、建筑作品、建筑理论和建筑人物进行了论述。重要的史料都有出处，不引用不实的资料。 《中国现代建筑史》丰富的附录部分，向读者提供可靠的辅助史料。除了通常的大事年表、各届建筑学会理事会名单、获奖作品名单之外，还特约在特定领域有造诣和成就的专家，就15个建筑类型建筑做出综述，给读者留下当代参与者和研究者的历史见证。

日本近现代建筑

新求精德语强化教程：初级教学参考书（第4版），ISBN：9787560850122，作者：教育部直属同济大学留德预备部 编

《全国高校统编教材:法语教学辅导参考书(1-2)》包括了《法语》第1、2册的内容。涉及词汇、句型举例、语法练习、课文及阅读部分的中文译文、各课后的练习答案以及为每课特设的测验及答案。这种编排旨在使《法语》的使用者不必再为例句或各项练习答案劳神费力，使学习者们有案可稽，免去瞎子摸象之苦，这是我国法语界的一件功德善事。